Selasa, 17 Januari 2017

Materi Ajar: Procedure Text dan Contohnya

A. Pengertian Procedure Text
Sebelum menjelaskan tentang generic structure, ciri-ciri procedure text dan contohnya, saya akan memulai penjelasan ini mendefinisikan pengertian procedure text baik dalam bahasa Inggris maupun dalam bahasa Indonesia. “Procedure text is a text that is designed to describe how something is achieved through a sequence of actions or steps”. Jadi yang dimaksud dengan procedure text adalah sebuah genre of text yang berfungsi untuk menggambarkan bagaimana sesuatu dilakukan atau dicapai melalui urutan tindakan atau langkah yang benar.
B. Tujuan Procedure Text

Tujuan komunikatif dari procedure text adalah bagaimana seorang penulis mampu memahamkan pembaca tentang cara melakukan, menyelesaikan atau mencapai sesuatu dengan cara yang runtut dan benar atau prosedural. Sebenarnya dilihat dari istilahnya, kita tentu sudah bisa memahami apa yang dimaksud dengan procedure text. Jadi mungkin ini adalah salah satu genre of text yang tanpa dijelaskan sebelumnya tapi kita sudah dapat meraba apa maksud tujuan teks ini.
C. Generic Structure Procedure Text
1.      The Goal of Activity
Pada bagian ini, penulis mencoba menjelaskan tentang apa yang akan dibuat atau dicapai melalui serangkaian langkah yang akan dijelaskan pada paragraf berikutnya sehingga pembaca tidak salah paham tentang apa yang sedang dibicarakan.
2.      Any Material Needed for Procedure
Setelah pembaca mengetahui sesuatu apa yang akan dibuat atau dicapai, kemudian penulis memaparkan materi atau bahan-bahan yang harus dipersiapkan atau dibutuhkan agar sesuatu tersebut dapat dicapai dengan baik. Jadi pastikan semua bahan atau materi sudah lengkap sebelum mulai membuatnya.
3.      Steps to Achieve the goal
Jika bahan-bahan atau materi yang dibutuhkan sudah lengkap, barulah penulis memberitahukan langkah-langkah yang harus dilakukan secara runtut atau urut. Jadi pada bagian ini penulis harus menjelaskannya secara urut dan tidak boleh loncat-loncat.
4.      Conclusion
Kesimpulan yang berisi tentang hasil akhir dari apa yang telah dikerjakan sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan.
D. Ciri-ciri Redaksi Procedure Text
1.      Fokus pada agen manusia umum.
2.      Penggunaan present tense.
3.      sering Imperatif/bentuk perintah, seperti: buatlah (make), gunakanlah (use) dsb.
4.      Penggunaan conjuctions temporal (atau penomeran untuk menunjukkan urutan).
Contoh: then, after that, before, after, while, dan lain sebagainya.
E. Contoh Procedure Text
Contoh 1: How to Make a Milkshake
A milkshake is a sweet, cold beverage which is usually made from milk, ice cream, or iced milk, and flavorings or sweeteners such as butterscotch, caramel sauce, chocolate sauce, or fruit syrup. If you want to make a delicious milkshake by your selves, then this is the way how to make it.
The ingredients that you need to make a milkshake are:
·         4 cups vanilla ice cream
·         2 cups milk
·         4 teaspoons chocolate sauce (optional)
·         1 cup fresh or frozen strawberries
Now, follow these steps to make a milkshake.
1.      Place milkshake glasses into the freezer. Using cold glasses will help the shake stay cool to give you time to enjoy. Leave for up to an hour if possible.
2.      Soften ice cream. It is easier to make a shake when the ice cream is slightly soft. Take the ice cream out of the freezer a few minutes before making your shake.
3.      Place the ingredients into a blender. Mix the ice cream, milk and added flavors into the blender. Blend on high for one minute. Don’t leave in the blender for longer or the shake will melt quickly.
4.      Pour shakes into frosty glasses. Take the glasses out of the freezer as soon as the blending is complete. Then pour the shake mixture in.
5.      Drop a straw into the shake, then enjoy. You can sip a shake right from the glass but somehow the straw adds to the flavor and the experience.
If you do not have a blender, you may substitute with a mixer, but be careful as it could be messy. And if you do not have anything else to mix, just use a spoon, but let the ice cream thaw first to make the milkshake easier to mix. Enjoy your milkshake.
Penjelasan:
1.      Paragraf pertama: the Goal. Penulis berusaha menjelaskan apa itu milkshake dan mengapa ia menulis tulisan ini, yaitu ingin memberitahu pembaca bagaimana cara membuat milkshake.
2.      Paragraf kedua: the Materials Needed. Berisi bahan-bahan yang harus dipersiapkan dan dibutuhkan untuk membuat milkshake.
3.      Paragraf ketiga: Steps, yang berisi langkah-langkah yang dishare oleh penulis untuk membuat milkshake dari langkah pertama hingga menjadi milkshake.
4.      Paragraf keempat: Conclusion. Jadi kesimpulannya, karena namanya shake (dikocok) maka pembuatan milkshake harus menggunakan alat bantu seperti blender, jika tidak punya, penulis menganjurkan menggunakan mixer, bahkan jika tidak punya sama sekali, maka bisa menggunakan spon.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Meet 1 Semester 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran


Mata Pelajaran            :B. Inggris
Kelas/Semester            : X/1
Pertemuan ke              : 28
Alokasi Waktu            : 2 x 45 menit

Standar Kompetensi

1.      Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog sedehana berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan populer.
2.      Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan teks monolog berbentuk recount, narrative dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari dan mengakses ilmu pengetahuan.

Kompetensi Dasar
1.      Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: procedure
2.      Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana yang menggunakan ragam bahasa lisan secar aakurat, lancar dan berterima dalam teks berbentuk: procedure

Indikator
1.      Merespon teks monolog sederhana  berbentuk procedure
2.      Melakukan teks monolog lisan berbentuk procedure

1.      Tujuan Pembelajaran
·         Siswa dapat merespon teks monolog sederhana  berbentuk procedure
·         Siswa dapat melakukan teks monolog lisan berbentuk procedure

2.      Materi Pokok
Teks monolog berbentuk procedure contohnya:

Have you ever eaten a cheese omelette? Do you know how to make a Cheese Omelette? No? Would you like me to tell it for you? Okay. This is the way. Listen to me.
     To make a Cheese Omelet, you should prepare ingredients such as one egg, 50 grams of cheese, uhm... ¼  cup of milk, three tablespoons of cooking oil, uhm...what else ....? Oh, yeah, a pinch of salt and don’t forget some pepper. Now, to make a Cheese Omelet, you will need some kitchen utensils like a frying pan, a fork, a whisk, a spatula, uhm..... a cheese grater ...and a bowl and of course ....a plate. Okay? Are you following me ? Right! Let me tell you how to make it.
      First, crack an egg into a bowl like this. Then whisk the egg with a fork until it is smooth. After that, add some milk and whisk well. Grate the cheese into the bowl and stir. Next, heat the oil in a frying pan, and pour the mixture into the frying pan. Then, turn the omelet with a spatula when it browns. See, like this. Okay, next cook both sides. After the omelet is done, place it on a plate, don’t forget to season it with salt and pepper and you can eat it while warm. It’s easy, isn’t it? Bon appetite!

 
 













3.      Metode Pembelajaran/Teknik: Three-phase technique
4.      Langkah-langkah Kegiatan
    • Kegiatan Awal  (10’)
§ Tanya-jawab mengenai cara membuat teh atau kopi

·         Kegiatan Inti (70’)
§  Siswa mendengarkan teks monolog lisan berbentuk teks procedure.
§  Siswa menyusun gambar berdasarkan apa yang didengarnya.
§  Siswa melafalkan beberapa kosakata dari teks monolog yang didengarnya
§  Siswa membahas kembali ungkapan yang digunakan dalam menawarkan minuman pada teks monolog yang didengarnya
§  Siswa membaca dan melafalkan ungkapan-ungkapan lain yang digunakan untuk menaawarkan minuman/minuman dan responnya.
§  Siswa berpasangan menawarkan makanan/minuman sesuai gambar pada buku dan meresponnya.
§  Siswa melakukan games yaitu menawarkan makanan/minuman pada teman secara berantai.
§  Siswa membuat percakapan berkelompok berdasarkan situasi yang diberikan.
§  Siswa dipilh secara acak oleh guru mempraktekkan dialognya.

·         Kegiatan Akhir (10’)
§  Siswa menyimpulkan kegiatan yang pembelajaran yang
dilakukan pada pertemuan ini.

5.      Sumber/Bahan/Alat
·         Buku Look Ahead 1 (hal 64-66)
·         Kaset/CD
·         Tape
·         Script dari Look Ahead 1

6.      Penilaian
·         Teknik: Performance Assessment (responding)
·         Bentuk: Pertanyaan lisan & dialog

Kasimbar, 1 Januari 2017
Mengetahui                                                                                        
Plt. Kepala Sekolah                                                                             Guru Mata Pelajaran


Irjan, S.Pd, M.Si.                                                                                Bahrul Fajrih

NIP. 19710310 200012 1 003